Sous l’entité « LE ROETHIG » apparaissent trois structures gérées par l’ARSEA - Association Régionale Spécialisée d’action sociale d’Education et d’Animation dont le siège est situé 204, Avenue de Colmar à Strasbourg. Bien que distinctes administrativement elles dépendent de la même direction.

I.M.P.

L’Institut Médico-Pédagogique « Le Roethig » a pour vocation d’accueillir des enfants déficients intellectuels et pour objectif de favoriser leur développement et leur épanouissement, afin de leur permettre d’acquérir les moyens nécessaires à leur insertion sociale et familiale.

Les objectifs de la prise en charge consistent à permettre à l’enfant de développer au mieux ses compétences en fonction de ses capacités et de ses possibilités, pour l’amener à une autonomie maximale pour sa vie future.

Des unités éducatives accueillent les enfants par groupe d’âge et mettent en œuvre la réalisation de leurs projets individualisés, lesquels sont au centre du dispositif.
La pédagogie de ces unités éducatives et ses perspectives d’individualisation tiennent compte de l’histoire de chaque enfant, de son milieu naturel, de son niveau de développement et de son handicap.

Mais la pédagogie de l’établissement est aussi pensée transversalement pour permettre à chaque enfant de se voir proposer un « panel » éducatif, pédagogique et thérapeutique le plus large possible et le mieux adapté à sa pathologie : équithérapie, éveil sensoriel, travail psychocorporel spécifique, activités de langage, piscine et activités sportives, informatique, théâtre, musicothérapie, art thérapie…

La scolarité des enfants est assurée en interne par deux professeurs des écoles de l’Education Nationale.
L’enseignement est adapté aux  besoins spécifiques des élèves par des pédagogies variées visant à favoriser l’apprentissage de la maîtrise de la langue orale, de la lecture, des mathématiques… et des autres apprentissages fondamentaux.

LA SECTION POUR ENFANTS AUTISTES

La Section pour Enfants Autistes, insérée dans l’I.M.P., accueille six enfants qui présentent des troubles autistiques souvent accompagnés d’une déficience intellectuelle. Le syndrome autistique est parfois au premier plan des difficultés, mais il peut également se surajouter à des tableaux cliniques hétérogènes.

La vocation de cette section est de concilier les soins adaptés avec les mesures à visée éducative et pédagogique nécessaires.

Les différents supports utilisés, qui restent des médiateurs de la relation, sont choisis en fonction des émergences repérées lors des évaluations et mis en œuvre selon les choix et compétences des membres de l’équipe.

En outre, il faut souligner le partenariat indispensable que l’institution essaie de développer avec toutes les instances adéquates (et particulièrement avec le Centre Régional pour l’Autisme – CRA) pour créer des moments d’échange, d’apports d’idées et de liens avec le corps social.

LE SESSAD

Le Service d’Education Spéciale et de Soins A Domicile enfin, met en œuvre des interventions qui s’accomplissent dans les différents lieux de vie et d’activité des enfants, et particulièrement dans le cadre d’une aide et d’un soutien à une intégration scolaire. Les interventions s’inscrivent dans le cadre d’un travail en réseau avec l’Education Nationale, les secteurs de psychiatrie infanto-juvénile, les différents médecins et rééducateurs libéraux…

Les objectifs visent à favoriser l’intégration ou le maintien des enfants dans leurs milieux ordinaires de vie, et particulièrement à l’école, en assurant le soutien de l’enfant et du milieu scolaire.
En cela le SESSAD est un maillon déterminant dans le cadre de l’application de la loi du
11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.

Mais il s’agit également d’apporter soutien et facilitation pour aider l’enfant à trouver sa place parmi les autres sans trop d’angoisse dans le cadre d’une intégration sociale.

Au même titre que le travail avec l’enfant, la guidance parentale fait partie intégrante de la prise en charge et a pour objet de soutenir les parents, de les conseiller et de coordonner l’action des différents professionnels intervenant au niveau de la famille.

Une équipe pluridisciplinaire de professionnels éducatifs, médicaux et para-médicaux qualifiés et compétents assure la mise en œuvre et la cohérence des actions menées.
Les enfants sont orientés au « Roethig » par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) du Bas-Rhin.