Le Foyer d’Action Educative « Les Hirondelles » est l’un des 35 établissements et services gérés par l’ARSEA – Association Régionale Spécialisée d’Action Sociale, d’Education et d’Animation dont le siège est situé 204, Avenue de Colmar à Strasbourg.

MISSION

Le Foyer d’Action Educative « Les Hirondelles » est une structure avec hébergement qui accueille 22 jeunes filles âgées de 13 à 18 ans, voire jeunes majeures, présentant des troubles du caractère et du comportement, à l'origine de difficultés d'insertion sociale.

Il dispose, par ailleurs, de 2 lits spécifiques réservés à l’urgence.

Les placements s’effectuent à la demande des Services de l’Aide Sociale à l’Enfance, du parquet, d’un juge d’instruction ou d’un juge des Enfants.

L’établissement est habilité à recevoir des mineures délinquantes (Ordonnance du 02/02/45) et des mineures en danger (Articles 375 du code civil).

OBJECTIFS

L’établissement a pour mission de préparer au mieux les jeunes filles qui lui sont confiées à leur insertion sociale.

Celle-ci passe, certes, par la prise en compte des dimensions scolaire et professionnelle mais aussi, et surtout, de la dimension personnelle sans laquelle les autres ne peuvent aboutir.

C'est donc en les aidant à assumer et dépasser les problèmes à l'origine des troubles ayant motivé la décision de placement que l'institution doit leur permettre de :

• réintégrer la cellule familiale
• et/ou d'être suffisamment armées pour démarrer seules dans la vie et ainsi s'intégrer valablement socialement.

MOYENS ET SUPPORTS

Le travail d'accompagnement, que suppose la réalisation des objectifs précités, réclame la mise en oeuvre de moyens personnalisés, aussi le foyer fonctionne-t-il sur la base d'une prise en charge éducative évolutive prenant en compte les aspects tant collectifs qu'individuels.

Pour ce faire, il dispose, à l’interne, de 3 structures conçues dans le souci de répondre au mieux aux diversités d'âge, de personnalité, de capacité et de vitesse d'évolution de chacune, d’un appartement autonome, d'un atelier ressource, d’un pôle de soutien scolaire et d’aide aux devoirs.

Ainsi, autant l’encadrement se restreint au fur et à mesure que la jeune fille accueillie grandit et progresse d’une structure à l’autre, autant les responsabilités et l’autonomie qui lui incombent s’accroissent.

Par ailleurs, il propose des accueils de jour au sein de l’atelier ressource, des suivis personnalisés en milieu naturel et des prises en charge par alternance, famille/institution, au regard des besoins individuels des jeunes et de leurs familles.

PRESENTATION

» Les groupes de vie

• STRUCTURE I : - 8 jeunes de 13 à15 ans environ
• STRUCTURE II : - 8 jeunes de 15 à 17 ans environ - 2 lits d’accueil d’urgence
• STRUCTURE III : - 6 jeunes de 17 à 18 ans environ
• APPARTEMENT : - 4 jeunes de 18 ans et + (issues du groupe 3, voire 2)

Chacun de ces groupes est équipé :

• d'une cuisine avec coin repas
• d’un bureau éducateur
• d'une salle de groupe et télévision
• d’un bloc sanitaire (douche, bain, WC)

Chaque structure est équipée de chambres individuelles avec lavabo.

Une chambre à 2 lits est réservée à l’urgence.

» L'atelier ressource

Composé de "l'Atelier Découverte" et du "Service Repassage", cet atelier a pour objectif de permettre aux jeunes de :

• reprendre confiance dans un potentiel
• renouer avec l'emploi ou la scolarité
• réintégrer les structures externes à l'établissement

Par son pôle "découverte", "l'Atelier Ressource" s'attache, dans un premier temps, à restaurer l'histoire des jeunes de manière plus individuelle afin de leur permettre de retrouver leurs repères, d'être au clair par rapport à elles-mêmes pour qu'elles puissent, à terme, se confronter aux autres et plus particulièrement à la demande sociale.

Ce travail s'opère à l'aide d'outils éducatifs neutres :

• la création d'un atelier jardin
• l'enseignement de l'histoire et de la géographie en relation avec les origines familiales
• la création d'un atelier photo, etc.

Il s'agit là de mettre en oeuvre ce qui leur appartient en propre, leur subjectivité, afin de faire émerger leur désir.

A contrario, le pôle "Service Repassage" s'attache à restaurer et mobiliser les ressources nécessaires à toute vie en société et va donc s'inscrire dans une lignée plus normative. Il se présente sous la forme de prestations ouvertes à la clientèle extérieure et s'appuie de fait sur une rigueur inhérente au monde du travail.

Ce type de prise en compte des jeunes en rupture nécessite, par contre, de pouvoir investir sur le long terme compte tenu de l'ampleur de la tâche à accomplir par l'adolescente elle-même. Ceci étant, il est, à notre sens, un gage d'insertion durable que tendent à confirmer les résultats obtenus depuis la création de l’atelier, en 1998.

» Le soutien scolaire et l'aide aux devoirs

Ils sont confiés à un personnel spécialisé dont la tâche consiste à aider chaque jeune dans l'exécution de ses travaux scolaires d'une part et à travailler les matières où elle rencontre le plus de difficultés d'autre part. Cette activité a pour objectif de les amener à :

• mobiliser le potentiel existant
• dépasser les difficultés rencontrées
• valider les acquis.

» D'accès collectif, le foyer dispose, par ailleurs

• d'une salle d'activités détentes (ping-pong, gym, danse, musique...)
• d'une salle d'activités manuelles (peinture sur bois, sur soie, émaux, photos...)
• d'une salle réservée à l'atelier ressource en journée et au soutien scolaire en soirée
• d'un terrain de sport (basket, badminton, volley...)

Hormis les données spécifiques à chaque structure, l’action éducative s’accompagne d’un travail de partenariat important avec les établissements scolaires, les organismes de formation, les autres services sociaux, le secteur médical et les administrations (Mairie, Préfecture, etc).

D’autre part et depuis 1985, la collaboration avec les familles est un objectif majeur de l’établissement, partant de la conviction que si le placement s’avère nécessaire un temps, il n’est jamais qu’un passage dont la finalité demeure le retour de la jeune fille auprès de ses parents.

Par le biais d'une pédagogie différenciée assortie d'une prise en charge évolutive la plus proche possible des processus propres à l'adolescence, le Foyer "Les Hirondelles" a pour objectif général de permettre à chaque jeune confiée de se voir "réussir" et "progresser" tant à un niveau personnel que social et ce à court et moyen terme, afin que si possible, elle soit à même de trouver une place valorisante dans la société et d'éviter à plus longue échéance la répétition de comportements qui la conduirait à l'exclusion et la marginalité.